關(guān)于高等職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的優(yōu)勢(shì)、問題與對(duì)策的思考 關(guān)于高等職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的優(yōu)勢(shì)、問題與對(duì)策的思關(guān)于高等職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的優(yōu)勢(shì)、問題與對(duì)策的思考新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，需要大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。</p>
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的搖籃，高職院校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間有著密切的關(guān)系，高等職業(yè)教育是服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力最直接、最緊密的教育類型。
一、新質(zhì)生產(chǎn)力的界定（一）內(nèi)涵新質(zhì)生產(chǎn)力是傳統(tǒng)生產(chǎn)力的“質(zhì)變”與“創(chuàng)新”，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特點(diǎn)，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)……。
新質(zhì)生產(chǎn)力以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，是技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)物……。
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。
培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，將科技創(chuàng)新成果與生產(chǎn)實(shí)踐深度融合，推動(dòng)生產(chǎn)方式變革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。
新質(zhì)生產(chǎn)力的勞動(dòng)者是具有創(chuàng)新能力且能夠充分利用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備的新型勞動(dòng)人才。
勞動(dòng)資料的“新質(zhì)”體現(xiàn)在勞動(dòng)工具的高智能化。
以5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表
