主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照剖析材料 主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照剖析材料主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照剖析材料按照XX市有關(guān)部署，根據(jù)XX主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)要求，圍繞本次民主生活會(huì)主題，聚焦“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，對(duì)照“凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強(qiáng)化忠誠(chéng)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹立新風(fēng)”的具體目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，檢視差距不足，深入剖析原因，制定改進(jìn)措施并明確今后努力方向。</p>
現(xiàn)對(duì)照檢查如下：一、存在的問題和不足（一）對(duì)照理論學(xué)習(xí)方面突出問題一是對(duì)用馬克思主義政治理論武裝頭腦的重視不足。
對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)還不夠全面系統(tǒng)，把握還不夠精準(zhǔn)到位，在靜下心、坐下來、鉆進(jìn)去方面做的還不夠，思想認(rèn)識(shí)主觀感性的多、點(diǎn)狀和碎片化的多，完整系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠，深刻準(zhǔn)確的理論領(lǐng)會(huì)不夠，沒有完全做到入腦入心。
二是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作還不到位。
更多的時(shí)候是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為理論來學(xué)習(xí)，而沒有深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作的強(qiáng)大偉力，更沒有全面領(lǐng)悟到其中既包含世界觀、歷史觀，又包含認(rèn)識(shí)論、方法論：既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦；既部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決“橋或船”的問題，對(duì)其中蘊(yùn)含的基本方法、思維方法、工作方法等沒有做到舉一反三、活學(xué)活用、融會(huì)貫通。
（二）對(duì)照政治素質(zhì)方面突出問題一是理論學(xué)習(xí)不到位。
在日常學(xué)習(xí)中，存在重此輕彼的現(xiàn)象，對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線、民族宗教、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)等方面的重要論述、重要講話學(xué)習(xí)多、思考多，對(duì)習(xí)近平總書記在其他領(lǐng)域的論述講話關(guān)注少學(xué)習(xí)少，導(dǎo)致對(duì)黨中央重大決策部署的深刻理解、精準(zhǔn)把握上還不夠到位。
二是政治能力仍不足。
面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，能夠從政治的高度來看待，但一定程度上存在思想老化、方式老化、辦法老化的能力危機(jī)，推動(dòng)工作有效落實(shí)的方式方法不夠多。
（三）對(duì)照能力本領(lǐng)方面突出問題一是發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用仍不足。
對(duì)基層黨組織的政治功能和組織功能認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)組織生活的重要性認(rèn)識(shí)還不到位，落實(shí)組織生活制度有時(shí)形式大于內(nèi)容，對(duì)業(yè)務(wù)工作、完成任務(wù)情況關(guān)心多，對(duì)黨性修養(yǎng)、黨員教育、廉政建設(shè)等方面強(qiáng)調(diào)得少，黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力還沒有完全體現(xiàn)出來。
二是落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制方面不到位。
沒有真正從
