2023年第二批主題教育專題民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料2篇 20232023年第二批主題教育專題民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)年第二批主題教育專題民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料照檢查材料2篇按照市委關(guān)于開(kāi)展2023年度專題民主生活會(huì)的安排部署，會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子系統(tǒng)、全面、深入地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記重要講話精神以及《習(xí)近平談治國(guó)理政》等內(nèi)容，同時(shí)，聚焦“六個(gè)方面”的主題，緊密結(jié)合思想、工作和生活實(shí)際，深入開(kāi)展談心談話，廣泛征求意見(jiàn)建議，查找存在的問(wèn)題，深刻剖析根源，制定整改措施，形成了對(duì)照檢查材料。</p>
現(xiàn)對(duì)照檢查如下：一、存在的問(wèn)題一、存在的問(wèn)題（一）在理論學(xué)習(xí)方面（一）在理論學(xué)習(xí)方面。
一是理論學(xué)習(xí)不深不透。
對(duì)深學(xué)領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，態(tài)度上是端正的、行動(dòng)上是自覺(jué)的，但日常事務(wù)占用精力較多，真正靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、潛下心來(lái)認(rèn)真鉆研不多，體悟習(xí)近平總書記重大戰(zhàn)略思想、重大決策部署有時(shí)還存在就事論事的現(xiàn)象，仍存在碎片化、急就章等現(xiàn)象。
面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境，在用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作時(shí)，暴露出思路不清、能力不強(qiáng)，工作實(shí)際成效不夠明顯等問(wèn)題。
二是指導(dǎo)實(shí)踐力度有待提升。
把學(xué)習(xí)和實(shí)踐孤立看待，不能真正做到無(wú)縫銜接，不善于從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中找觀點(diǎn)、找立場(chǎng)、找方法，更不善于把學(xué)習(xí)課題轉(zhuǎn)為破解難題的“金鑰匙”，始終有一種“抱著金碗要飯”的思想窘境。
（二）在政治素質(zhì)方面（二）在政治素質(zhì)方面。
一是政治執(zhí)行力還不夠強(qiáng)。
領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)范黨內(nèi)政治生活還不夠，落實(shí)“三會(huì)一課”制度不夠有力，班子成員以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活不經(jīng)常，與基層黨員談心談話不夠，往往以安排業(yè)務(wù)工作代替談心談話。
如，在開(kāi)展組織生活會(huì)上，批評(píng)與自我批評(píng)不深入，有時(shí)為了團(tuán)結(jié)，班子成員之間談話時(shí)，鼓勵(lì)的提建議的多，批評(píng)的提問(wèn)題的少，直面問(wèn)題、一針見(jiàn)血不夠，沒(méi)有起到幫助同志的作用，有“老好人”思想。
二是對(duì)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。
班子履行*主體責(zé)任不積極不主動(dòng)，在推動(dòng)村級(jí)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)方面用力不均衡，在抓先進(jìn)育品牌上用力多，在抓后進(jìn)整頓上投入精力不足，導(dǎo)致不同村級(jí)黨組織基層*工作水平差距越拉越大。
如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)*個(gè)村級(jí)黨組織中，一直有*個(gè)村是整頓后進(jìn)黨組織，年年整頓卻成效不明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子提出的改進(jìn)措施和辦法少，對(duì)基層黨組織建設(shè)的有力指導(dǎo)還不夠。
（三）在能力本領(lǐng)方面（三）在能力本領(lǐng)方面。
一是戰(zhàn)略思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不足。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，有時(shí)辨不清大局、判不明大勢(shì)，因時(shí)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為方面還存在較大差距，對(duì)當(dāng)前看似沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的工作缺乏主動(dòng)分析研判，導(dǎo)致出現(xiàn)一些苗頭性、傾向性問(wèn)題。
如，班子成員對(duì)一些深層次的改革發(fā)展問(wèn)題，主動(dòng)思考、主動(dòng)謀劃、主動(dòng)跟進(jìn)不夠，面對(duì)每年春耕備耕
