2025年教育局黨委書記民主生活會四個方面自我批評意見38條 20252025年教育局黨委書記民主生活會教育局黨委書記民主生活會四個方面四個方面自我批自我批評意見評意見3838條一、黨建工作方面一、黨建工作方面二、人力資源管理方面二、人力資源管理方面三、黨政辦工作方面三、黨政辦工作方面四、財務(wù)部門工作方面四、財務(wù)部門工作方面一、黨建工作方面一、黨建工作方面1.黨建引領(lǐng)教育融合生硬。</p>
在推動黨建與教育工作融合時，我像個蹩腳的工匠，手法粗糙，未能精準(zhǔn)找到兩者的契合點。
比如在制定學(xué)校教學(xué)計劃時，生硬地加入黨建內(nèi)容，卻未考慮其與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性，就如同把不搭調(diào)的零件強行拼湊在一起，不僅影響教學(xué)的連貫性，也讓黨建工作顯得格格不入，未能有效發(fā)揮黨建對教育的引領(lǐng)作用。
2.黨建活動形式單一。
組織黨建活動時，我宛如一位墨守成規(guī)的廚師，總是端出“會議學(xué)習(xí)”這一道菜，形式單一，內(nèi)容乏味。
黨員教師參與積極性不高，恰似每天吃同樣的飯菜，難免心生厭倦。
例如，在學(xué)習(xí)黨的教育方針政策時，只是照本宣科地宣讀文件，缺乏案例分析和互動討論，使得黨員教師對政策的理解停留在表面，無法深入領(lǐng)會并應(yīng)用到教學(xué)實踐中。
3.創(chuàng)新意識不足。
面對新時代黨建工作的新要求，我如同膽小的
