學習三中全會精神研討發(fā)言：深化人才發(fā)展體制改革，激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力活力 學習三中全會精神研討發(fā)言：深化人才發(fā)展體制改革，激發(fā)學習三中全會精神研討發(fā)言：深化人才發(fā)展體制改革，激發(fā)新質(zhì)生產(chǎn)力活力新質(zhì)生產(chǎn)力活力同志們：人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，是創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素。</p>
深化人才發(fā)展體制機制改革，有利于充分釋放人才活力，推動高質(zhì)量發(fā)展。
“要全面貫徹新時代人才強國戰(zhàn)略，堅持黨管人才，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，引導廣大人才愛黨報國、敬業(yè)奉獻、服務人民。
”為此，需要在以下幾方面著力。
第一，形成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才聚集的體制機制。
優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境。
一方面，提高人力資本投入效率。
發(fā)揮政府投資的引導和杠桿作用，建立多元化多渠道的科技投入體系；另一方面，完善教育質(zhì)量標準體系，加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新；同時，宏觀層面繼續(xù)深化教育改革，構建終身學習制度框架，建設學習型社會、學習型大國；此外，加強職業(yè)技術教育和技能培訓，大力培育新型工匠，鼓勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。
激發(fā)個體創(chuàng)造活力。
一方面，要樹立質(zhì)量意識，以高質(zhì)量為追求目標，不斷豐富自身的知識儲備和能力水平；另一方面，引導樹立創(chuàng)意意識，敢于打破常規(guī)思維模式，在工作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；此外，鼓勵“換位思考”，站在用戶的角度發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
保障人才合理流動。
一方面，要進一步深化戶籍制度改革，暢通城鄉(xiāng)要素流動渠道；另一方面，健全人事管理制度，促進人才合理有序流動；此外，探索人才共享機制。
營造宜居工作生活環(huán)境。
一方面，深入實施人才強國戰(zhàn)略，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地；另一方面，提升城市治理現(xiàn)代化水平，為人才安居樂業(yè)提供良好環(huán)境；同時，為人才提供全周期保障服務。
第二，完善科技創(chuàng)新激勵機制。
為了進一步推動科技成果的應用和轉(zhuǎn)化，我們需要加大對其應用效果的考核力度。
為此，必須建立健全一套完善的科技成果評價體系，確保能夠正確評價科技成果的價值和貢獻。
這一體系應當包括科學合理的評價機制，以確保科技成果能夠得到公正的評價。
同時，我們應當將科研人員在科技成果轉(zhuǎn)化為實際應用過程中所取得的成績以及他們在研發(fā)過程中所參與的項目數(shù)量，作為他們在職稱評審、崗位競聘、績效考核以及收入分配等方面的重要依據(jù)。
這樣可以激勵科研人員更加積極地參與到科技成果的轉(zhuǎn)化過程中，提高他們的工作積極性和創(chuàng)新能力。
此外，為了進一步激發(fā)科研人員的創(chuàng)新活力，我們應當賦予他們職務科技成果的所有權或長期使用權。
這意味著科研人員在完成科技成果后，可以享有一定期限內(nèi)的使用權或所有
