組織部長(zhǎng)中心組發(fā)言：樹(shù)起擔(dān)當(dāng)作為鮮明導(dǎo)向 激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力 組織部長(zhǎng)中心組發(fā)言：樹(shù)起擔(dān)當(dāng)作為鮮明導(dǎo)向組織部長(zhǎng)中心組發(fā)言：樹(shù)起擔(dān)當(dāng)作為鮮明導(dǎo)向激發(fā)干事創(chuàng)激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力業(yè)內(nèi)生動(dòng)力同志們：黨的二十屆三中全會(huì)在新的歷史起點(diǎn)上，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期深化黨的建設(shè)制度改革發(fā)出總動(dòng)員、作出總部署，必將有力推動(dòng)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程向縱深發(fā)展。</p>
組織部門(mén)作為選賢任能的重要職能部門(mén)，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，堅(jiān)持黨管干部原則，踐行新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)關(guān)于深化干部人事制度改革的安排部署，持續(xù)優(yōu)化選育管用、健全完善制度機(jī)制，著力解決干部亂作為、不作為、不敢為、不善為問(wèn)題，讓有為有位的導(dǎo)向更鮮明、干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力更強(qiáng)勁。
一、樹(shù)立正確政績(jī)觀，著力破解“亂作為”問(wèn)題一、樹(shù)立正確政績(jī)觀，著力破解“亂作為”問(wèn)題“亂作為”問(wèn)題，實(shí)際上是干部政績(jī)觀出現(xiàn)錯(cuò)位和偏差。
干事創(chuàng)業(yè)一定要樹(shù)立正確政績(jī)觀，做到“民之所好好之，民之所惡惡之”。
要教育引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，在新時(shí)代新征程上努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
強(qiáng)化正確政績(jī)觀教育。
強(qiáng)化正確政績(jī)觀教育。
督促引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀的重要論述，在教育培訓(xùn)、日常調(diào)研、考察評(píng)價(jià)、談心談話、指導(dǎo)開(kāi)好民主生活會(huì)等工作中突出正確政績(jī)觀要求，樹(shù)牢思想導(dǎo)向、筑牢信仰之基，悟透以人民為中心的發(fā)展思想，從思想深處解決好“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、怎樣樹(shù)好政績(jī)”的問(wèn)題。
健全有效防范和糾治政績(jī)觀偏差工作機(jī)制，持續(xù)深化“五必”舉措，用好政績(jī)觀偏差主要問(wèn)題清單，加強(qiáng)對(duì)政績(jī)觀偏差的監(jiān)測(cè)預(yù)警和提醒糾正，真正形成促進(jìn)優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
加強(qiáng)改進(jìn)政績(jī)觀考核。
加強(qiáng)改進(jìn)政績(jī)觀考核。
考核是引導(dǎo)干部奮發(fā)有為、促進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展的“指揮棒”，發(fā)揮著“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)”的重要作用。
要改進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展政績(jī)考核，將政績(jī)觀納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)考核、專(zhuān)項(xiàng)考核、任期考核、年度考核以及任前考察等重要內(nèi)容，針對(duì)考核對(duì)象，差異化設(shè)置考核指標(biāo)體系，注重對(duì)干部顯績(jī)和潛績(jī)的綜合評(píng)估，推動(dòng)政績(jī)考核從“一刀切”向“分賽道”轉(zhuǎn)變、從“一考論英雄”向“多考評(píng)高下”轉(zhuǎn)變。
堅(jiān)持考用結(jié)合、獎(jiǎng)懲并舉，把考核結(jié)果運(yùn)用到干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升中，對(duì)在市委、市政府確定的重大戰(zhàn)略、重要改革、重點(diǎn)任務(wù)中作出突出貢獻(xiàn)的干部，及時(shí)大膽地用起來(lái)，著力解決一考了之、一評(píng)了之、考用脫節(jié)等問(wèn)題，真正做到讓有為者有位、亂為者讓位。
二、鮮明選任“風(fēng)向標(biāo)”，著力破解“不作為”問(wèn)題二、鮮明選任“風(fēng)向標(biāo)”，著力破解“不作為”問(wèn)題
