某紀(jì)檢監(jiān)察干部黨課稿：推動(dòng)“三個(gè)區(qū)分開來”更加深化 某紀(jì)檢監(jiān)察干部黨課稿：推動(dòng)“三個(gè)區(qū)分開來”更加深化各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：按照相關(guān)要求，今天由我向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)匯報(bào)，匯報(bào)的主題是。</p>
深化落實(shí)”三個(gè)區(qū)分開來”要求，更好激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。
今天的匯報(bào)，應(yīng)該說一半是擔(dān)憂，一半是慶幸。
擔(dān)憂的是，自己雖然在縣紀(jì)委監(jiān)委工作7個(gè)年頭，但是一直在綜合部室從事各類的材料撰寫工作，從來沒有辦過案子，相反，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)都是辦案的行家里手，特別是在X、X等業(yè)務(wù)骨干面前講處分條例，難免有關(guān)公面前耍大刀的焦慮。
慶幸的是，自己作為第一個(gè)上臺(tái)的，講完就講完了，不用擔(dān)心后面更優(yōu)秀的同志講完課后，我再上來給大家造成心理落差，也算拋磚引玉。
鑒于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺，今天在選題上討個(gè)巧，主要向大家匯報(bào)個(gè)人在學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”方面的心得體會(huì)，一方面，中共中央在印發(fā)修訂后的《條例》時(shí)發(fā)出通知，要求落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”，把從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為高度統(tǒng)一起來，《條例》也有相關(guān)免予黨紀(jì)處分的條款，不算偏題；另一方面，我始終覺得學(xué)習(xí)不能淪為形式，高中時(shí)老師便告訴我們，我們自己浪費(fèi)了一分鐘，全班同學(xué)加起來六十多人，浪費(fèi)了大家一個(gè)多小時(shí)，所以今天盡量選擇的自己較為熟悉的課題，如果能為大家實(shí)踐工作提供一絲思考和幫助，也算不負(fù)這十多分鐘的時(shí)光。
在我看來，紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍是政治生態(tài)的“護(hù)林員”，所以今天的課件我以森林為底色，也算勉勵(lì)自己切實(shí)履行職責(zé)，以推動(dòng)“三個(gè)區(qū)分開來”為契機(jī)，更好優(yōu)化本地政治生態(tài)。
因?yàn)槭莾?nèi)部交流，且時(shí)間要求在15分鐘左右，所以主要以我們實(shí)際工作為主，沒有很多高深的理論和各種高大上的理論，主要圍繞學(xué)習(xí)的三個(gè)方面來說。
一是“三個(gè)區(qū)分開來”怎么看，二是“三個(gè)區(qū)分開來”實(shí)踐的問題和原因粗析，三是如何在深化”三個(gè)區(qū)分開來”上著力。
一、如何認(rèn)識(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”的必要性”三個(gè)區(qū)分開來”指的是干部在推進(jìn)改革過程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和先行先試而出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，與明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來；在上級(jí)尚未明確限制的探索性試驗(yàn)中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，與上級(jí)明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來；為推動(dòng)發(fā)展而無意中造成的過失，與為謀取私利而故意進(jìn)行的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來。
個(gè)人理解，其實(shí)就是要認(rèn)真區(qū)分干部出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤是否存在，出發(fā)點(diǎn)是為推動(dòng)發(fā)展，但沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，大膽探索作出的法律法規(guī)沒有明確禁止的行為。
在我看來，怎么看的問題，主要落腳點(diǎn)是看是否迫切需要，即有沒有用、要不要用的問題。
唯有深化思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)思想認(rèn)同，才能切實(shí)增強(qiáng)使用的自主性，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
一是從上級(jí)要求來看，一是從上級(jí)要求來看，“三個(gè)區(qū)分開來三個(gè)區(qū)分開來”是全面從嚴(yán)治黨是全面從嚴(yán)治黨的政治原則。
政治原則。
”三個(gè)區(qū)分開來”最早來源于2016年1月18日，習(xí)近
