班子成員主題教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 班子成員主題教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料按照此次主題教育專題民主生活會(huì)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見(jiàn)建議、深入開(kāi)展談心談話，切實(shí)查擺問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確了今后的努力方向和整改措施。</p>
現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：一、2022年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題整改情況2022年度民主生活會(huì)召開(kāi)后，本人自覺(jué)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，針對(duì)查擺出的6個(gè)方面共18個(gè)問(wèn)題，制定了整改方案，細(xì)化了問(wèn)題清單，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題逐項(xiàng)抓好整改，已經(jīng)全部整改到位。
通過(guò)整改，本人進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉、堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、嚴(yán)格廉潔自律，取得了明顯成效。
（一）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方（一）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面學(xué)習(xí)形式相對(duì)單一，大多圍繞特定主題開(kāi)展，過(guò)多注重黨史的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)鉆研不夠透徹，在理解理論的來(lái)龍去脈、判斷的因果依據(jù)和觀點(diǎn)的相互聯(lián)系等方面缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，在全面把握思想體系、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上還需下更大的功夫。
二是學(xué)習(xí)感悟還有差距。
有時(shí)還存在以旁觀者心態(tài)看黨史的現(xiàn)象，沒(méi)有真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，從黨走過(guò)的風(fēng)云激蕩的歷史中、開(kāi)創(chuàng)推進(jìn)的偉大事業(yè)中、全心全意為人民服務(wù)的長(zhǎng)期實(shí)踐中，深化對(duì)黨的信賴、堅(jiān)定“四個(gè)自信”還有差距；從百年黨史中挖掘紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、汲取精神養(yǎng)分還有差距；從深刻感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的思想偉力還有差距。
三是學(xué)習(xí)實(shí)踐還有差距。
對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和重要指示精神的學(xué)習(xí)過(guò)多停留在理論層面，沒(méi)有更好地與黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有更好地與推動(dòng)我區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
（二）維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面（二）維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面始終把巡視整改作為樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要檢驗(yàn)，作為落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的重要標(biāo)尺，自覺(jué)扛起主體責(zé)任，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。
但也存在落實(shí)主體責(zé)任有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
作為區(qū)政府系統(tǒng)第一責(zé)任人，在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任上還存在重視程度不夠，壓力傳導(dǎo)不夠，思想聚焦不夠等問(wèn)題，對(duì)反饋意見(jiàn)的整改主要是按照上級(jí)要求，按部就班來(lái)做，方式、方法缺乏創(chuàng)新性，具體措施還不夠細(xì)化、量化、具體化。
（三）對(duì)照踐行宗旨、服務(wù)人民方面（三）對(duì)照踐行宗旨、服務(wù)人民方面一是堅(jiān)守人民立場(chǎng)的自覺(jué)性還不強(qiáng)。
對(duì)于“你是誰(shuí)，為了誰(shuí)”這樣重大的價(jià)值取向和歷史問(wèn)題，學(xué)習(xí)研究還不夠深入、理解掌握還不夠透徹，主動(dòng)對(duì)標(biāo)看齊最高領(lǐng)袖“我將無(wú)我、不負(fù)人民”為民情懷還有差距，落實(shí)“從群眾中來(lái)，到
