黨支部書記在主題教育檢視分析會上對照檢查材料 黨支部書記在主題教育檢視分析會上對照黨支部書記在主題教育檢視分析會上對照檢查材料檢查材料根據(jù)主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”總要求，對照檢查分析，我匯報三個方面：一、存在的主要問題“主題教育”學(xué)習(xí)開展以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度，聯(lián)系自身思想實際反思，對照規(guī)章制度要求檢查，自己在思想道德上嚴(yán)格要求，在遵紀(jì)廉政上能夠自律，在履行崗位職責(zé)上認(rèn)真負(fù)責(zé)。</p>
但同時也發(fā)現(xiàn)，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務(wù)要求還有較大差距。
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。
突出表現(xiàn)在：對政治理論學(xué)習(xí)和理解還不夠深入，學(xué)習(xí)的自覺性還不強(qiáng)，忙于事務(wù)性工作多，靜下心來學(xué)習(xí)理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務(wù)重的時候做得不好，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，理論學(xué)習(xí)與實際工作有時結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。
二是精神狀態(tài)與黨員干部要求還有差距二是精神狀態(tài)與黨員干部要求還有差距。
任支部書記以來，能與同志們團(tuán)結(jié)共事，兢兢業(yè)業(yè)，保持了較好的精神狀態(tài)，完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
在工作任務(wù)繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現(xiàn)象。
順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降；心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點(diǎn)影響。
三是素質(zhì)能力與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。
三是素質(zhì)能力與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。
工作中，我堅持把提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)作為十分緊迫的任務(wù)，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。
但嚴(yán)格對照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)能力還有較大差距。
對理論問題的內(nèi)涵知之不全，學(xué)得不深、悟得不透，表現(xiàn)在實際工作中用理論指導(dǎo)實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。
雖然大多數(shù)時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，雖對上了路，但操作性還不太強(qiáng)。
農(nóng)村知識學(xué)習(xí)鉆研不夠，農(nóng)村知識儲備不足，適應(yīng)村級辦公正規(guī)化建設(shè)的能力還不強(qiáng)。
四是工作方法與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。
四是工作方法與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。
對分管工作的特點(diǎn)、規(guī)律和上級教育管理有所理解和把握，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和探索自己感覺還很不夠，運(yùn)籌謀劃工作上，有時憑經(jīng)驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點(diǎn)、敏感問題、難點(diǎn)問題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。
新形勢下農(nóng)村管理工作出現(xiàn)了許多新情況新問題，自己平時有所思考，但往往思考多，自覺運(yùn)用指導(dǎo)實踐少了一些。
有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統(tǒng)籌工作還不夠，站立點(diǎn)還不夠高。
任務(wù)來得急時，計劃安排、組織指揮、人員管理還缺乏精準(zhǔn)性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當(dāng)現(xiàn)象。
二、存在的原因剖析一是學(xué)習(xí)上鉆得不夠深。
一是學(xué)習(xí)上鉆得不夠深。
形勢逼著學(xué)、任務(wù)壓著學(xué)的時候比較多，主動學(xué)、深入學(xué)、持久學(xué)少。
滿足于“多次學(xué)過，大概掌握”，在深刻領(lǐng)會理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫不夠；有時忙于事務(wù)性工作，往往“坐不下來，鉆不進(jìn)去”，對工作實踐進(jìn)行理性思考、理性
