黨課講稿：黨內(nèi)紀(jì)律教育歷史回顧 黨課講稿：黨內(nèi)紀(jì)律教育歷史回顧黨課講稿：黨內(nèi)紀(jì)律教育歷史回顧在中國共產(chǎn)黨近百年的歷史進(jìn)程中，對黨內(nèi)紀(jì)律教育的認(rèn)識、實施與完善始終處于不斷演化之中。</p>
黨內(nèi)紀(jì)律教育的演變歷程充分體現(xiàn)了嚴(yán)明紀(jì)律與時代變遷的互動邏輯。
從建黨初期重視建立紀(jì)律，到改革開放后紀(jì)律教育的不斷完善，再到進(jìn)入新時代的深化發(fā)展，每個階段的紀(jì)律教育都緊密貼合實際的政治、經(jīng)濟與社會需求，以其獨有的時代特色推進(jìn)黨的建設(shè)和戰(zhàn)斗力提升。
具體而言，在不同歷史時期，黨內(nèi)紀(jì)律教育均經(jīng)歷了相應(yīng)的適應(yīng)性調(diào)整，不斷強化黨員干部的紀(jì)律意識和紀(jì)律執(zhí)行力，營造良好的黨內(nèi)政治生態(tài)。
（一）新民主主義革命時期，黨內(nèi)紀(jì)律教育的起步開展黨內(nèi)教育是黨在新民主主義革命時期凝聚黨員共識、統(tǒng)一全黨思想、提升馬克思主義理論素養(yǎng)、堅定共產(chǎn)主義信仰的重要手段。
第一，在黨的歷次代表大會中，通過綱領(lǐng)性文件強調(diào)黨內(nèi)紀(jì)律教育的重要性。
1921年，黨的一大通過的綱領(lǐng)鮮明指出黨的根本政治目的，進(jìn)而確立了對黨員進(jìn)行思想教育的目標(biāo)是“實行社會革命”和“承認(rèn)無產(chǎn)階級專政”。
之后，從1923年到1928年的歷次黨代會，均對“黨內(nèi)教育”“教育黨員”等問題有所涉及。
比如，1923年11月，《教育宣傳問題決議案》明確要求各地定期開展“政治討論”，并就討論后的情況向黨中央提交報告，實行黨內(nèi)教育情況報
