我國高等教育現(xiàn)狀的調(diào)研與思考 我國高等教育現(xiàn)狀的調(diào)研與思考我國高等教育現(xiàn)狀的調(diào)研與思考近日，《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035）》正式發(fā)布。</p>
建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。
習(xí)近平總書記在全國教育大會上系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
黨的二十屆三中全會指出，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，要求“深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”。
鑒此，國家教育行政學(xué)院課題組，近一年來持續(xù)開展高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，系統(tǒng)梳理我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，并提出對策建議。
“拔尖計劃”“強(qiáng)基計劃”“101計劃”……一個個培養(yǎng)計劃為人才成長提供了廣闊舞臺；神舟飛天、蛟龍入海、北斗組網(wǎng)……一項項與高校科研密不可分的關(guān)鍵技術(shù)助力大國工程紛紛“亮相”；一節(jié)節(jié)慕課“出海”，將不同國家和地區(qū)的高校學(xué)生，引入中國大學(xué)的課堂……高校是發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展
