以數(shù)字化賦能高校思想政治教育 以數(shù)字化賦能高校思想政治教育推進(jìn)教育數(shù)字化是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容。</p>
黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào)，“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障”。
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要“深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略”，這為新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循。
新時(shí)代新征程，應(yīng)積極探索以數(shù)字化賦能高校思想政治教育的實(shí)踐路徑，助力高校思想政治教育提質(zhì)增效，著力培育更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
打造數(shù)字化育人新模式習(xí)近平總書記指出，要“積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新”。
以數(shù)字化賦能高校思想政治教育，不是以新模式顛覆和取代傳統(tǒng)模式，而是以融合創(chuàng)新為導(dǎo)向，把握育人本質(zhì)，打造新型育人模式，從這個(gè)意義上說(shuō)，數(shù)字化是做“增量”而不是換“存量”。
一方面，通過(guò)數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，在教育方案的制定中提高適配性和針對(duì)性，在教育過(guò)程中強(qiáng)化生動(dòng)性和差異性，在教育評(píng)價(jià)中提升精準(zhǔn)性和科學(xué)性，明確以數(shù)字化賦能高校思想政治教育的邏輯和機(jī)理；另一方面，通過(guò)融合轉(zhuǎn)化、彼此賦能，充分發(fā)揮傳統(tǒng)模式在價(jià)值引領(lǐng)、道德熏陶、言傳身教等方面的獨(dú)特作用，推動(dòng)構(gòu)建新型模式，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中提升教育水平和
