黨課講稿：深刻理解教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略地位及其推進路徑（學(xué)校、高校） 黨課講稿：深刻理解教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略地位及其推進路徑黨課講稿：深刻理解教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略地位及其推進路徑（學(xué)校、高校）（學(xué)校、高校）深刻理解教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略地位及其推進路徑全國政協(xié)委員、中央團校（中國青年政治學(xué)院）原黨委書記倪邦文（2024年8月7日）一、深刻理解教育的本質(zhì)關(guān)于教育，或許我們每個人心中都有自己獨特的概念、認識、定義和評價。</p>
那么，教育的本質(zhì)究竟是什么呢？習(xí)近平總書記指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。
”人類的發(fā)展、進步和文明的演進，從根本上都依賴于教育。
它不僅塑造著我們的今天，更引領(lǐng)著我們的未來。
在當(dāng)前全球環(huán)境下，世界充滿矛盾與沖突，人類面臨諸多挑戰(zhàn)。
如何破解困境、應(yīng)對挑戰(zhàn)？我認為，教育在此過程中扮演著至關(guān)重要的角色，承擔(dān)著推動未來可持續(xù)發(fā)展的重任。
2015年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》報告。
該報告提出，應(yīng)將以下人文主義價值觀作為教育的基礎(chǔ)和目的：尊重生命和人格尊嚴，權(quán)利平等和社會正義，文化和社會多樣性，以及為建設(shè)我們共同的未來而實現(xiàn)團結(jié)和共擔(dān)責(zé)任的意識。
這些都是教育應(yīng)當(dāng)承載的重要價值。
進一步思考教育的本質(zhì)，我認為它在于通過傳授知識、提升品德、啟迪智慧，以培養(yǎng)能夠促進社會發(fā)展的人才。
這實際上是一個人才培養(yǎng)的過程，也是一項極其重要的任務(wù)。
它對于提高每個人的生命質(zhì)量、提升生命的價值，具有不可估量的價值。
因此，教育的本質(zhì)就是傳承知識、傳承智慧、開發(fā)人才、促進每個人生命質(zhì)量提升的重要途徑。
在經(jīng)濟全球化的背景下，無論是維護和平、戰(zhàn)勝貧困，還是改善環(huán)境等各個方面，都需要教育來培養(yǎng)具有遠大志向、能夠為人類福祉貢獻力量的人才。
這是教育不可或缺的職能。
同時，我認為教育具有三重屬性。
第一是政治屬性，即教育具有明確的培養(yǎng)目標和方向，涉及為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人的問題，這深刻體現(xiàn)了教育的政治屬性。
第二是戰(zhàn)略屬性，教育培養(yǎng)的人才不僅關(guān)乎當(dāng)下，更關(guān)乎未來。
從長遠發(fā)展的角度看，教育對于戰(zhàn)略性、前瞻性人才的儲備和培養(yǎng)具有不可替代的作用。
第三是民生屬性，教育關(guān)乎千家萬戶，關(guān)乎每一個個體的成長與發(fā)展。
通過教育，每個人都能獲取知識、實現(xiàn)自我成長，每個家庭也能通過教育促進成員的成長與發(fā)展，進而更好地承擔(dān)家庭和社會的責(zé)任。
這種強烈的民生屬性，使教育成為我們生活中不可或缺的一部分。
二、教育在強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的戰(zhàn)略地位
