校長(zhǎng)在學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話 校長(zhǎng)在學(xué)校?三風(fēng)?建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話校長(zhǎng)在學(xué)校?三風(fēng)?建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話剛才,會(huì)議通報(bào)了2023年以來(lái),我校師生榮譽(yù)獲得情況及學(xué)生違紀(jì)和學(xué)業(yè)清理情況,從正反兩方面,樹立了生動(dòng)的?三風(fēng)?典型。</p>校長(zhǎng)在學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話

通過(guò)這些典型,想必大家對(duì)什么是好的?三風(fēng)?,我們要建設(shè)什么樣的?三風(fēng)?,都有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。

今年秋季開(kāi)學(xué),學(xué)校召開(kāi)了全校工作部署會(huì),對(duì)進(jìn)一步全面深化改革做出系統(tǒng)部署。

要進(jìn)一步全面深化改革,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,到底應(yīng)該從哪里入手?或者說(shuō),我們學(xué)校深化改革促進(jìn)發(fā)展,最為薄弱的環(huán)節(jié)是什么?就是我們看到的作風(fēng)和風(fēng)氣,必須要從轉(zhuǎn)變作風(fēng)和風(fēng)氣入手,從?校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)抓起,而且必須要以建成優(yōu)良的?三風(fēng)?為先手,只有風(fēng)氣好起來(lái)、作風(fēng)硬起來(lái)、學(xué)風(fēng)實(shí)起來(lái)、教風(fēng)嚴(yán)起來(lái),才能把深化改革的干勁鼓起來(lái),深化改革才可能有?靈魂深處?的共鳴和?腳踏實(shí)地?的奮進(jìn),我們培養(yǎng)的學(xué)生才能有更好的就業(yè)前景和發(fā)展環(huán)境,進(jìn)而學(xué)校也才能有好的發(fā)展和未來(lái),這互為表里,不可偏頗。

今天,學(xué)校召開(kāi)?三風(fēng)?建設(shè)宣傳貫徹大會(huì),全體在家的校領(lǐng)導(dǎo)都參加了,各學(xué)院都線上線下參加,還要以主題班會(huì)形式進(jìn)一步貫徹宣傳,目的就是為全面深化改革,統(tǒng)一思想,凝心鑄魂,重塑?三風(fēng)?。

一、為什么開(kāi)展?三風(fēng)?建設(shè)?一、為什么開(kāi)展?三風(fēng)?建設(shè)?(一)?三風(fēng)?建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。

(一)?三風(fēng)?建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。

從我校開(kāi)放教育和職業(yè)教育?雙模式?辦學(xué)來(lái)說(shuō),一是為社會(huì)各界勞動(dòng)者提供提升學(xué)歷和勞動(dòng)素養(yǎng)的渠道,進(jìn)而提高他們的就業(yè)機(jī)會(huì)和工作業(yè)績(jī);二是為高職學(xué)生打通高質(zhì)量就業(yè)和高層次升學(xué)的路徑,進(jìn)而提升他們的生存能力和生活品質(zhì),兩者形殊而質(zhì)同,都是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),?三風(fēng)?建設(shè)必須走在前頭,要重塑?校風(fēng)?,讓每位師生及其人生規(guī)劃發(fā)展展現(xiàn)?云開(kāi)、國(guó)職?的精神底色,永不言棄、艱苦卓絕、精益求精;要嚴(yán)肅?教風(fēng)?,讓每位教師?放香德藝?,真正為每位學(xué)生和學(xué)員?開(kāi)啟行知?;要建設(shè)?學(xué)風(fēng)?,讓每位學(xué)生和學(xué)員在高質(zhì)量就業(yè)或高層次升學(xué)中走得不至艱難而有所成,收獲幸福生活和美好未來(lái)。

這是辦好人民滿意教育、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展人才的現(xiàn)實(shí)路徑。

(二)?三風(fēng)?建設(shè)是促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的必由之路。

(二)?三風(fēng)?建設(shè)是促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的必由之路。

當(dāng)前,學(xué)校改革發(fā)展面臨著開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高職教育升本、專業(yè)綜合評(píng)介和終身教育體系構(gòu)建等重任,改革發(fā)展的重點(diǎn)是提升辦學(xué)能力,其中,切實(shí)抓好學(xué)科專業(yè)的培育和建設(shè)是重中之重。

為此,我們制定了?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案?,著眼X主要產(chǎn)業(yè)和學(xué)生就業(yè),做了系統(tǒng)謀劃和調(diào)整。

以此為核心,直面正在進(jìn)行的開(kāi)放教育辦學(xué)評(píng)估整改、即將到來(lái)的

學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話:強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀人才 學(xué)校?三風(fēng)?建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話:強(qiáng)化?三風(fēng)?建學(xué)校?三風(fēng)?建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)上的講話:強(qiáng)化?三風(fēng)?建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀人才設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀人才今年以來(lái),學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神,推動(dòng)進(jìn)一步全面深化改革,迅速調(diào)整學(xué)校改革發(fā)展的方向和步伐,提出了?數(shù)字化大學(xué)建設(shè)、職業(yè)教育升本、終身教育塑造品牌,進(jìn)一步鞏固提升開(kāi)放大學(xué)在全省終身教育體系的‘龍頭’地位?的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

要實(shí)現(xiàn)新的改革發(fā)展目標(biāo),需要全校師生統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。

這次?三風(fēng)?建設(shè)宣傳貫徹大會(huì)就是進(jìn)一步全面深化改革,推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)員令、沖鋒號(hào)。

加強(qiáng)?三風(fēng)?建設(shè),關(guān)鍵在責(zé)任,核心在落實(shí)。

決不能務(wù)虛功,切不可搞形式,必須實(shí)打?qū)嵉刈?、硬碰硬地抓,?jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟動(dòng)真的、來(lái)實(shí)的,確保?三風(fēng)?建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

一、統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),深刻認(rèn)識(shí)?三風(fēng)?建設(shè)的重一、統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),深刻認(rèn)識(shí)?三風(fēng)?建設(shè)的重要意義要意義?三風(fēng)?建設(shè),即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是學(xué)校發(fā)展的基石,是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。

當(dāng)前,學(xué)校正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,加強(qiáng)?三風(fēng)?建設(shè),對(duì)于提升學(xué)校辦學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

全校師生要深刻認(rèn)識(shí)到?三風(fēng)?建設(shè)的重要性和緊迫性,統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),共同推動(dòng)?三風(fēng)?建設(shè)向縱深發(fā)展。

二、黨建引領(lǐng),黨員帶頭,確保?三風(fēng)?建設(shè)方向正確、二、黨建引領(lǐng),黨員帶頭,確保?三風(fēng)?建設(shè)方向正確、成效顯著成效顯著強(qiáng)化黨的建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保證,也是?三風(fēng)?建設(shè)的重要引領(lǐng)。

各級(jí)黨組織要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨的建設(shè),以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)?三風(fēng)?建設(shè)。

要充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,共青團(tuán)員的作用,將黨建工作與?三風(fēng)?建設(shè)緊密結(jié)合,確保?三風(fēng)?建設(shè)的方向正確、措施有力、成效顯著。

三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保?三風(fēng)?建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保?三風(fēng)?建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處落到實(shí)處加強(qiáng)?三風(fēng)?建設(shè),關(guān)鍵在責(zé)任,核心在落實(shí)。

各部門、各學(xué)院要切實(shí)把?三風(fēng)?建設(shè)擺上重要議事日程,作為?一把手?工程來(lái)抓。

主要負(fù)責(zé)同志要親自抓、負(fù)總責(zé),敢抓敢管,敢于碰硬。

班子其他成員要各負(fù)其責(zé),把?三風(fēng)?建設(shè)融入到分管工作的全過(guò)程。

要明確責(zé)任分工,細(xì)化工作任務(wù),確保每一項(xiàng)工作都有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)。

四、完善機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督,推動(dòng)?三風(fēng)?建設(shè)取得實(shí)效四、完善機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督,推動(dòng)?三風(fēng)?建設(shè)取得實(shí)效加強(qiáng)?三風(fēng)?建設(shè),必須建立健全工作機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

學(xué)校已印發(fā)《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》,并建立了情況反饋、督辦整改、情況通報(bào)等機(jī)制。

各部門、