英語教學(xué)質(zhì)量的分析報告（3篇） 英語教學(xué)質(zhì)量的分析報告（3篇）英語教學(xué)質(zhì)量的分析報告篇1一、出題情況本次小學(xué)英語五年級期中考試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則;能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。</p>
既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。
對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
本次試題分聽力和筆試兩部分，聽力30分，筆試70分。
聽力從選單詞、選句子和聽問句找答語三方面考查。
筆試從選不同類單詞、選答案、四會單詞、問答配對、連詞成句、補全對話及閱讀等方面考查。
二、答題情況聽力部分聽力從單詞和句子兩方面考查。
1、單詞：(一)聽錄音，選出你所聽到的句子中包含的單詞。
以往考試讀單詞找單詞，這次考試對五年級學(xué)生提出了更高的要求，讀句子找單詞，有一定難度，尤其是潛能生，由于不得要領(lǐng)，失分4分或4分以上。
其中2、4小題失分最多。
2小題選Thursday,很多學(xué)生選Saturday,其實這兩個單詞差別很大，主要是學(xué)生不認(rèn)真聽導(dǎo)致錯誤。
4小題選salty，學(xué)生選sour，學(xué)生對表味道的這兩個單詞混淆不清,以致出錯。
2、句子：句子從選聽到的句子和聽問句找答語兩方面考查。
(1)聽錄音，選出你所聽到的句子。
這道題比較簡單，學(xué)生也能掌握做題技巧，做得很好，基本上沒有失分。
(2)聽問句，選出正確的答語。
這道題是學(xué)生聽力的弱點，失分較多，尤其是潛能生。
其中1、4、5小題出錯最多，1小題錄音問What’syourfatherlike?問父親長什么樣?以前練過你的什么老師長什么樣，father本期課本沒有出現(xiàn)，但以前學(xué)過，可能學(xué)生遺忘了，或一時沒弄明白意思，所以出錯.4小題問WhatdoyoudoonSundays?周日干什么，有些學(xué)生選成吃什么，把這兩個句子區(qū)分不清。
5小題問Whatdoyouhaveforsupper?晚飯吃什么，supper沒學(xué)過，學(xué)過dinner,一個詞沒學(xué)過學(xué)生就不知怎么選，活學(xué)活用能力較差。
筆試部分筆試從單詞、句子和閱讀三方面考查。
1、單詞：單詞從選不同類的單詞和寫四會單詞考查。
(1)選出下列各組中不同類的單詞。
出的都是四會單詞選不同類，2、5小題出錯最多，其它小題答得較好。
2小題選tasty,選成grape，主要是表味道的單詞掌握不牢固。
5小題選fresh,選成potato,學(xué)生不認(rèn)真，或把fresh當(dāng)成fish.另外3、4小題還有個別學(xué)生出錯，出的都是四會單詞選不同類，出錯純屬學(xué)生不認(rèn)真。
(2)根據(jù)句子意思填出單詞，其實考查學(xué)生對四會單詞掌握情況，這道題主要考查四會單詞：favourite、homework、Wednesday、kind及funny，這幾個單詞前三個音節(jié)較長，書寫起來較難，尤其是潛能生失分最多。
失分較多的.是favourite、Wednesday及funny，學(xué)生書寫favourite時，大多寫成favorite中間少寫u。
Wednesday書寫時，要么首字母沒大寫，要么后加s，寫成Wednesdays。
funny書寫時要么最后字母寫得像g,要么中間u寫成a.2、句子：句子從選擇答案、問答配對、連詞成句和補全對話等方面考查。
(1)選擇答案。
主要考查學(xué)生對重點句型的掌握及活學(xué)活用，除了考察書本上句型外，還對書上句型有所拓展。
除錯較多的是3、7、8、9小題，其它小題掌握較好。
3小題問那位年輕的女士是誰，是書上一個句型，復(fù)習(xí)時提得較少，又沒加強練習(xí)，所以學(xué)生有些遺忘，尤其是潛能生。
7小題問那位年老的男人是誰，與3小題屬同一類型，是它的拓展，但學(xué)生對man這個單詞不熟，三個形似的答案又放在一起，學(xué)生沒有仔細(xì)辨認(rèn)，導(dǎo)致出錯。
8小題問最喜歡的水果，大多學(xué)生選cabbage,沒認(rèn)真審題。
9小題問那位年輕的女士是誰，補全答句，有些學(xué)生把Mr和Miss區(qū)分不清。
