市紀委書記在黨紀學習教育讀書班上的研討發(fā)言 市紀委書記在黨紀學習教育讀書班上的研討發(fā)言當前在全黨開展的黨紀學習教育，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、確保全黨令行禁止的必然要求，是解決對黨規(guī)黨紀不上心不了解不掌握問題、深入推進全面從嚴治黨的重要舉措，也是紀檢監(jiān)察機關鞏固拓展主題教育和教育整頓成果的題中應有之義。</p>
中央紀委書記李希同志在主持中央紀委國家監(jiān)委機關黨紀學習教育專題輔導報告會時強調(diào)，紀檢監(jiān)察機關肩負維護黨的紀律的重要職責，在學習《條例》上要做到高標準、高質(zhì)量，學得更深入、更透徹，以深入學紀、帶頭守紀、嚴格執(zhí)紀的實際行動，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，縱深推進新征程紀檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。
結(jié)合近期個人在黨紀學習教育中的學習體悟和工作實際，聯(lián)系監(jiān)督執(zhí)紀問責職責，圍繞《充分認清黨內(nèi)監(jiān)督的深刻內(nèi)涵，不斷強化遵守紀律維護紀律的意識和能力》發(fā)個簡要發(fā)言。
一、積極轉(zhuǎn)變觀念，強化監(jiān)督意識監(jiān)督，在漢語詞典里的解釋為察看并督促，其基本解釋為對現(xiàn)場或某一特定環(huán)節(jié)、過程進行監(jiān)視、督促和管理，使其結(jié)果能達到預定的目標。
具體實踐中，主要有這么幾個不良傾向，有的一談到監(jiān)督，第一反應就是紀委的事，與個人無關，從而沒有去更好地履行每個人都應履行的監(jiān)督義務；有的把監(jiān)督當成軟任務，認為可抓可不抓，從而抓的不緊導致個別同志鉆了空子犯了錯誤；有的認為監(jiān)督是找茬，本來工作就很忙還要沒事找事，也有的一說監(jiān)督就感到渾身不自在，從而抵觸監(jiān)督、躲避監(jiān)督，等等。
一要正確認識監(jiān)督是人人應盡之責。
習近平總書記指出，黨的各級干部要增強監(jiān)督意識，自覺接受監(jiān)督，帶頭開展監(jiān)督。
能不能做到這一點，是衡量一名領導干部政治上、思想上是否真正合格的重要標準。
《黨內(nèi)監(jiān)督條例》第九條明確，建立健全黨中央統(tǒng)一領導，黨委（黨組）全面監(jiān)督，紀律檢查機關專責監(jiān)督，黨的工作部門職能監(jiān)督，黨的基層組織日常監(jiān)督，黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系；第三十六條明確，黨員應當本著對黨和人民事業(yè)高度負責的態(tài)度，積極行使黨員權利，履行下列監(jiān)督義務，共有4條內(nèi)容。
大家可以從中看出，監(jiān)督不僅僅是紀委的事，而與我們每個人息息相關，作為黨員干部，不僅要自覺接受監(jiān)督，也要行使好監(jiān)督他人的權利和責任。
二要正確認識監(jiān)督是對黨員干部最真誠的關心和幫助。
古人云：”以銅為鏡，可整衣冠；以史為鏡，可知興替；以人為鏡，可知得失。
”唐太宗李世民因為有宰相魏征的直言相諫，不斷監(jiān)督修正自己的理政疏漏和不足，才有了“貞觀之治”下的大唐盛世。
相反，明朝末年李自成領導的農(nóng)民起義，雖歷經(jīng)磨難后推翻了明王朝，開始很得人心，老百姓當中傳出“迎闖王，不納糧”的民謠。
但卻由于缺乏有效監(jiān)督，使他生活日趨腐化，最終失去了人民的支持，位子還沒坐穩(wěn)就很快被趕出北京城，落得一敗涂地的結(jié)局。
很多違紀違法人員在懺悔錄中總結(jié)教訓時都會有這么一條，就是沒有自覺接受監(jiān)督，把上級監(jiān)督視為對自己的不信任，把同級監(jiān)督視為對自己的不尊重，把下級監(jiān)督視為對自己的不服
