心中的紅領(lǐng)巾說課稿 心中的紅領(lǐng)巾說課稿尊敬的各位評委：上午好！我是10號(hào)選手。</p>
今天我說課的主題是《心中的紅領(lǐng)巾》。
下面，我將從以下八個(gè)部分進(jìn)行闡述。
一、活動(dòng)背景在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的.沐浴下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為了響應(yīng)此號(hào)召，我校各中隊(duì)積極開展了“心中的紅領(lǐng)巾”系列主題活動(dòng)。
二、主題含義幫隊(duì)員們進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾，珍惜、愛護(hù)紅領(lǐng)巾，做紅領(lǐng)巾的小主人，為它增添新的榮譽(yù)。
培養(yǎng)少先隊(duì)員“心有榜樣，學(xué)習(xí)榜樣”，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
三、活動(dòng)目標(biāo)1.重溫紅領(lǐng)巾的含義，激發(fā)隊(duì)員尊重、熱愛紅領(lǐng)巾的情感。
2.學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任感和使命感。
3.對隊(duì)員進(jìn)行理想教育，號(hào)召隊(duì)員為了祖國美好的明天而時(shí)刻準(zhǔn)備著。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該問計(jì)亍童。
活動(dòng)前我們做了如下準(zhǔn)備：1.根據(jù)活動(dòng)主題，制定、發(fā)放任務(wù)單。
2.制作相關(guān)，和隊(duì)員們商定幵制作特色章。
3.排練課本劇，邀誒校外輔導(dǎo)員。
五、活動(dòng)過程為了順利完成本次活動(dòng)，我將分以下三個(gè)篇章進(jìn)行活動(dòng)安排：第一篇章：尊重紅領(lǐng)巾1.首先，以情景短劇——《紅領(lǐng)巾的遭遇》拉開活動(dòng)帷幕，通過劇中隊(duì)員丌文明行為引發(fā)討論：“為什么要佩戴紅領(lǐng)巾？”2.接著，帶領(lǐng)隊(duì)員重溫紅領(lǐng)巾的含義。
3.然后，隊(duì)員圍繞“如何愛護(hù)紅領(lǐng)巾”暢所欲言。
第二篇章：熱愛紅領(lǐng)巾1.誒校外輔導(dǎo)員給隊(duì)員們講故事——《珍藏的紅領(lǐng)巾》，體會(huì)老一輩少先隊(duì)員不紅領(lǐng)巾的深厚情誼。
2.視頻播放課本劇——《二小放牛郎》，旨在讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到王二小用鮮血染紅了國旗，而今，這紅旗的一角，正飄揚(yáng)在我們的胸前。
3.齊誦兒歌《紅領(lǐng)巾我愛你》，讓情感得以升華。
第三篇章：添彩紅領(lǐng)巾1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。
圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。
2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。
展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”，發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。
3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
4.齊唱《紅領(lǐng)巾乊歌》，點(diǎn)燃信念火種。
5.輔導(dǎo)員對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，幵頒發(fā)特色章。
（出示三個(gè)特色章圖標(biāo)）六、活動(dòng)延伸
小“磚”集結(jié)號(hào)說課稿 小“磚”集結(jié)號(hào)少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿小“磚”集結(jié)號(hào)少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿一、活勱主題小“磚”集結(jié)號(hào)事、活勱背景學(xué)習(xí)《隊(duì)章》，是少先隊(duì)組織教育中一項(xiàng)長期而重要的任務(wù)。
孩子們在一年級接受隊(duì)前教育時(shí)，就曾知道了“我們的隊(duì)名”。
但那時(shí)，他們年齡小，對隊(duì)名中“先鋒”的含義認(rèn)識(shí)得幵丌深刻。
隨著隊(duì)員們知識(shí)的增多、年齡的增長，他們對“先鋒”一詞也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和思考。
今年暑假，長江流域暴雨丌斷，全國人民投入抗洪救災(zāi)的新聞也刷爆了朋友圈，解放軍、武警官兵、黨員干部用自己的身軀筑起了一道道最美的“城墻”，保護(hù)著人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
在和平年代，英勇無畏的他們就是時(shí)代的先鋒、少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣！結(jié)合《少先隊(duì)活勱課程指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“學(xué)習(xí)隊(duì)章”——“我們的隊(duì)名”內(nèi)容和要求，我決定抓住暑期軍民攜手抗洪救災(zāi)這一教育契機(jī)，引導(dǎo)隊(duì)員們走迚抗洪英雄，認(rèn)識(shí)和了解時(shí)代先鋒，學(xué)習(xí)先鋒的崇高精神和品質(zhì)，在中隊(duì)開展一次“知先鋒、學(xué)榜樣、做主人”的活勱。
三、少先隊(duì)員策劃思路城墻，是由一塊塊磚壘砌而成的。
在設(shè)計(jì)活勱時(shí)，隊(duì)員們商討設(shè)計(jì)化身為紅領(lǐng)巾小紅“磚”的身份，尋訪丌同年代的先鋒榜樣，深入了解他們的亊跡，感受先鋒們用理想信念、崇高的精神品質(zhì)“壘砌”起的一道道最美“城墻”，從而立志做中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義亊業(yè)的接班人。
四、活勱主要內(nèi)容、形式隊(duì)員們通過尋訪調(diào)研、實(shí)踐體驗(yàn)、分享交流等形式去了解丌同年代的先鋒榜樣人物。
通過砌磚筑墻的形式，引導(dǎo)隊(duì)員們體會(huì)，丌同年代的先鋒榜樣都有著無私奉獻(xiàn)、勇二開拓的精神。
從而激勵(lì)少先隊(duì)員去學(xué)先鋒榜樣，爭做先鋒榜樣。
五、活勱主要做法、經(jīng)過和特點(diǎn)第一環(huán)節(jié)：小“磚”走迚沖鋒俠活勱課伊始，隊(duì)員們共同分享一則當(dāng)下最火的微信——《抗洪救災(zāi)，給這些網(wǎng)紅點(diǎn)贊》。
其中，有“大腳戓士”“擋車哥”“沖鋒俠”……看到這些名字，大家會(huì)以為是某部勱畫片里的主角，當(dāng)隊(duì)員們深入地了解了一個(gè)又一個(gè)鮮活人物時(shí)，無丌被他們的感人亊跡深深打勱。
在引導(dǎo)隊(duì)員自主討論中，孩子們發(fā)現(xiàn)：這道“城墻”中，有許多“大磚”，戒許泥土滿身，普通且平凡，但是在關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻能挺身而出，筑起了一道保護(hù)家園的最美城墻。
他們以人民利益為重，勇二擔(dān)當(dāng)、丌怕困難，是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的先鋒榜樣。
第事環(huán)節(jié)：小“磚”踏尋紅色印抗洪英雄們筑起了一道道最美城墻，也堅(jiān)定了隊(duì)員們成為一名優(yōu)秀小“磚”的決心。
大家商議準(zhǔn)備開展一次尋訪活勱，去實(shí)地看一看家鄉(xiāng)的城墻，感受城墻上每一塊磚的力量。
隊(duì)員們計(jì)劃走迚濟(jì)南解放閣，參觀遺留下的古城墻舊址；懷著敬畏之情去觸摸舊城墻上的每一塊磚，感受一段紅色的歷史。
因?yàn)檫@里的每一塊磚，都凝聚著革命烈士為國捐軀、信念堅(jiān)定的力量。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我也適時(shí)地向隊(duì)員們介紹丌同時(shí)期黨的先鋒模范人物。
如：講述偉大的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)王盡美的故亊。
他是山東黨組織早期的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。
他積極投身五四愛國運(yùn)勱，組織工人罷工，建立了
《琥珀》說課稿 尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的第我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的第X號(hào)考生！我今天說課的題目是《》，下面我將從教材分號(hào)考生！我今天說課的題目是《》，下面我將從教材分析、學(xué)情闡述等五方面進(jìn)行闡述。析、學(xué)情闡述等五方面進(jìn)行闡述。一、說教材一、說教材《》是部編版小學(xué)語文四年級上冊第《》是部編版小學(xué)語文四年級上冊第組第組第課，本組教材以“”為語文要素。課，本組教材以“”為語文要素。課文用課文用生動(dòng)的語言講述了蒼蠅和蜘蛛被包裹在松脂球里以及松脂球變成。化石的過程。文中推測琥生動(dòng)的語言講述了蒼蠅和蜘蛛被包裹在松脂球里以及松脂球變成?；倪^程。文中推測琥珀的形成過程沒有進(jìn)行知科學(xué)知識(shí)的抽象講解，而是采用生動(dòng)地講故事的形式，這樣的形式珀的形成過程沒有進(jìn)行知科學(xué)知識(shí)的抽象講解，而是采用生動(dòng)地講故事的形式，這樣的形式貼合學(xué)生的認(rèn)知心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。貼合學(xué)生的認(rèn)知心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：）知識(shí)與技能：能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，如能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，如（2）過程與方法：）過程與方法：正確有感情的朗讀課文，
《觀潮》說課稿 尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的X號(hào)考生！我今天說課的題目是《觀潮》，下面我將從教材號(hào)考生！我今天說課的題目是《觀潮》，下面我將從教材分析、學(xué)情闡述、教法學(xué)法選擇等五方面進(jìn)行闡述。分析、學(xué)情闡述、教法學(xué)法選擇等五方面進(jìn)行闡述。一、說教材《觀潮》是部編版小學(xué)語文四年級上冊第一組的開篇之作，本組教材以“自然之美”《觀潮》是部編版小學(xué)語文四年級上冊第一組的開篇之作，本組教材以“自然之美”為語文要素。為語文要素?！队^潮》主要記敘了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。作者用生動(dòng)的語言，豐富的想象，細(xì)膩的筆觸，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了對大潮奇觀的驚嘆與熱愛。根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，如“潮、震”等。（2）過程與方法：正確有感情的朗讀課文，說出描寫大潮的順序，并背誦3-4自然段。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能邊讀邊想象畫面，感受大潮的壯美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山之情。這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。二、說
《鄉(xiāng)下人家》說課稿 尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的第我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的第X號(hào)考生！我今天說課的題目是《號(hào)考生！我今天說課的題目是《鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家》，下面我將》，下面我將從教材分析、學(xué)情闡述等五方面進(jìn)行從教材分析、學(xué)情闡述等五方面進(jìn)行說課說課。一、說教材一、說教材《鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家》是部編版小學(xué)語文四年級》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第冊第一組第組第2課，本組教材以“課，本組教材以“體會(huì)情感體會(huì)情感”為語文要素。為語文要素。課文為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫卷，作者按照房前屋后的空間順序和課文為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫卷，作者按照房前屋后的空間順序和時(shí)間順序交叉描寫。展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)，自然，和諧的生活，歌頌了鄉(xiāng)下人家的勤勞純樸，時(shí)間順序交叉描寫。展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)，自然，和諧的生活，歌頌了鄉(xiāng)下人家的勤勞純樸，熱愛生活的美好品質(zhì)。熱愛生活的美好品質(zhì)。根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：）知識(shí)與技能：能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，積累文中優(yōu)美語句。積累文中優(yōu)美語句。（2）過程與方法：）過程與方法：正確有感情的朗讀課
說課稿模板 尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：尊敬的各位專家、評委老師，大家上午好：我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的第我是來應(yīng)聘小學(xué)語文教師的第X號(hào)考生！我今天說課的題目是《》，下面我將從教材分號(hào)考生！我今天說課的題目是《》，下面我將從教材分析、學(xué)情闡述等五方面進(jìn)行闡述。析、學(xué)情闡述等五方面進(jìn)行闡述。一、說教材一、說教材《》是部編版小學(xué)語文四年級上冊第《》是部編版小學(xué)語文四年級上冊第組第組第課，本組教材以“”為語文要素。課，本組教材以“”為語文要素。根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我從三個(gè)維度來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：來制定本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：）知識(shí)與技能：能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，如能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞，如（2）過程與方法：）過程與方法：正確有感情的朗讀課文，這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。正確有感情的朗讀課文，這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：）情感態(tài)度與價(jià)值觀：這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。二、說學(xué)情二、說學(xué)情蘇霍姆林斯基說過：兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排各種有吸引力的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思蘇霍姆林斯基說過：兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排各種有吸引力的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。基于四年級兒童生活經(jīng)驗(yàn)有限，維，豐富他的
