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大班幼教案例：五子棋風(fēng)波場(chǎng)景：最近，孩子們迷上了五于棋，--有空就結(jié)伴下棋。這天，承承和輿艦-一-起下棋，走了兒個(gè)回合，總是黃艦贏，承承急了，在第三回合時(shí)，移動(dòng)了一粒已經(jīng)走好的棋子，硬說門己連起來是五個(gè)棋子贏了。棚艦不搬，兩人爭(zhēng)...
大班案例：我不要上學(xué)觀察情況：覃楊智，從開學(xué)的第一天來園，他奶奶就和我們老師說：“老師，我們家楊楊剛從新疆回來，有些方面會(huì)不適應(yīng)，麻煩你們兩位老師多加照顧啊！”聽似很平常的一句客套話，可在以后發(fā)生的幾件事中，我們發(fā)現(xiàn)楊楊真的...
大班幼教案例：讓幼兒擔(dān)當(dāng)“管理員”田柳鎮(zhèn)后疃幼兒園楊麗萍案例提出的背景：幼兒時(shí)期是幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們一定要重視幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的早期教育大都傾向于智力教育，往往會(huì)忽略道德品質(zhì)，社會(huì)性能力，意識(shí)品質(zhì)，規(guī)則...
大班幼教案例：別站著不動(dòng)一、情景描述：12月的風(fēng)吹在身上總讓我們不禁寒顫，在這樣的天氣里，我們每天早上和孩子們一起走到戶外，一起運(yùn)動(dòng)。今天，我們依舊迎著風(fēng)來到操場(chǎng)上，短暫的熱身活動(dòng)后，我們進(jìn)行了分散活動(dòng)。部分孩子在長(zhǎng)凳上練平...
引言：前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！敝挥薪處煋碛袗鄣难劬Γ拍馨l(fā)現(xiàn)“棒”的孩子。怎樣去發(fā)現(xiàn)呢？那就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。正確看待每一位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上...
關(guān)注教學(xué)流程設(shè)計(jì)滿足兒童學(xué)習(xí)內(nèi)需吸引孩子的教學(xué)活動(dòng)，都有一個(gè)共性：就是在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)上常常是有講究的，也就是說，其流程的安排不是隨意的，而是“刻意的”。這個(gè)“刻意”往往是建立在教師對(duì)孩于學(xué)習(xí)特點(diǎn)充分把握基礎(chǔ)上的，能滿足孩子...
今天是本期末和孩子們呆在一起的最后一天，沒有特意的為今天的教育活動(dòng)準(zhǔn)備什么，想著給孩子們一些輕松、愉快的氣氛，帶領(lǐng)他們游戲一下。在集中教育活動(dòng)課前，我就告訴孩子：“等會(huì)兒你們?nèi)フ疑献约旱暮门笥?，想坐哪個(gè)位置都行?！甭犃诉@樣的...
讓人心酸的早餐_幼兒園案例鏡頭回放：情景一：奶奶一手領(lǐng)著佳寧，一手拿著奶走進(jìn)了教室說：“佳寧早上沒吃飯，老師把這盒奶給她喝了吧?！鼻榫岸宏魂皇掷锬昧藘筛灸c走進(jìn)了教室，爺爺說：“昊昊早晨不愿意吃飯，非得吃這個(gè)，老師麻煩你看...
創(chuàng)意提案改善制度□目的第一條為啟發(fā)全體員工的想像力，集結(jié)個(gè)人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，提出有利于本公司生產(chǎn)的改善及業(yè)務(wù)的發(fā)展，以便達(dá)到降低成本、提高質(zhì)量、增進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)、激勵(lì)同仁士氣，特制□范第二條提案內(nèi)容針對(duì)本公司生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)范圍、具有建...
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